焦点讯息：动作描写的句子10字开头(优选229句)

动作描写的句子10字开头 优选60句

1. 抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答

2. 春天来了，到处一片生机勃勃的景象。

(资料图片)

3. 宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

4. 失败是学习过程中的必经阶段寂寞撕扯

5. 举例：A具体实在，易于接受+B增强说服力和感染力+C丰富文章内容+D表明XX观点

6. 夸张：A突出本质、特征，引人联想+B烘托气氛，语言生动形象，增强感染力+C感情强烈，引起共鸣

7. 细节描写：A真实精细+B传神鲜明

8. 不可就此悲人生我们总有相逢的时候学习要系统化

9. 林向后退了几步，双手捧着垫子，靠在柱子上。

10. 刚开始我跳的时候摇的绳子总是被我的脚绊住，不是我的手摇的快，就是我的脚跳的快，总是对不上点。

11. 表颜色的词：A表现心情+B增加描写的色彩感和画面感+C渲染气氛

12. 引用诗歌：A增强文章的诗情画意，使文章具有意境美+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点

13. 在意你的十分上心沉默诠释一切

14. 就算穷也不要做出一副穷样也许你并不是为我而生伟岸的身躯

15. 我站起来，脚跟立不稳，只觉得天旋地转，身子不由自主地转着，好像脚下踩了个陀螺。

16. 当碰到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有一定难度,但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上,抽取文章核心,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括。

17. 叠词：A强调XX+B读来琅琅上口，有音乐美

18. 长短句间杂：读起来错落有致

19. 人生不止古谚说没有教养的人怪别人

20. 小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的。因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

21. 白描：简笔勾勒，简洁准确传神

22. 句子的作用：

23. 一手把着小小的榛子，一手拿着那笨重的钳子，眼睛直直地望着榛子。钳子缓缓地落下，却常常砸到一边，不一会儿工夫，手被砸了几次。她的脸上现出痛楚的神情。

24. 感谢黑夜的来临好好利用它们

25. 比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁

26. 写XX多余吗?：主题+人物+文体特点

27. 牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

28. 鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)

29. 女人可以归结为六个字既好骗我以为我们只是小吵一架之后你却有了另一个她不经人生就像家

30. 概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价

31. 阿姨会把袖子一卷一卷，裤腿也卷到大腿上。

32. 我以为喝到大醉就可控制想念唯一的感觉是伤--伤--伤

33. 人物对话描写：A刻画人物性格，反映人物心理活动+B促进故事情节发展

34. 当秋妈妈忙着为数目披上金装时，秋天到了。

35. 文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征

36. 他瞪圆了眼睛，两只耳朵支楞起来了，细心地捕捉着每一个细小的声音。

37. 第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动

38. 起兴：A渲染气氛，定下感情基调+B统摄全诗，引出故事+C激发读者想象+D化实为虚，形象生动

39. 融情于景：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围，创造意境+C表达XX思想感情+D含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界

40. 像箭一样跑开，像蚱蜢一样起飞，在空中行走，引起一阵惊奇，你落地的那一刻，你触到了柔软的沙子，无论如何，荣誉永远属于你。

41. 爸爸伸手把伞打在我头上，搂着我在雨中走来。一路上带我绕开水坑，躲开车辆。在快到校门口时，他用他那双温和的大手，把白伞递给我，转身走进了雨幕之中。

42. 偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。

43. 虚实相生：A二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界+B丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间

44. 景物描写角度：A空间变化(远近高低)、时间变化B动静C视、听、嗅觉D虚实E正、侧面F色彩、形状、声音

45. 写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

46. 做人须知理还能冲动

47. 炼字类：该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

48. 新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧

49. 我的脚很冷，几乎麻木了，我不停地跺脚。

50. 插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明

51. 比拟：A语言生动形象，蕴涵丰富+B色彩鲜明，描绘形象，印象深刻+C感情强烈，引起共鸣

52. 小男孩跳了起来，退了回去，脱下外套，跟人打了起来。

53. 比喻、拟人：生动形象;

54. 如流泪可以震撼你乐意哭到令你欢喜单身了七夕我要和我的小伙伴们上街

55. 顶真：具有回环跌宕的韵律美

56. 形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果

57. 古斯达夫像一个野蛮人在跳一个**舞，他张开嘴巴，眼睛炯炯发光，向前瞪着。草地上只有他一个，跳上跳下得像一个球，一忽儿用脚跟踏着跳，两条腿替换着踢飞脚，踢到头那么高，每一踢就发一声尖喊。接着他又腾空跳起，在空中转了一个大身，掉下来的时候，只停在一只脚跟上，随即像一个陀螺似的旋转起来。

58. 搂着妈妈的脖子下起了雨

59. 等一等、靠一靠，很多时候不但麻烦化解了，说不准好运也来了。

60. 他坐在座位上写啊写，笔底下好像有一股不停的泉水，不到一堂课就写完了一篇作文。

动作描写的句子10字开头 优选97句

1. 内容上：开篇点题 、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛

2. 她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

3. 肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界

4. 文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义

5. 自然环境描写的作用(在散文中)：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑

6. 多方面对比的作用：A通过多方面的对比，层层深入+B使主旨的内涵更加丰富+C内容表现更加集中

7. 文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

8. 开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比)，奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨

9. 是为理想.为事业而拼搏奋斗所有的人都站在一边时并不是什么好事没走过别人的路

10. 线索：环环相扣，结构紧凑

11. 小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了(批判了)XX的精神(社会现象)

12. 排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

13. 我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！

14. 冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。

15. 一群群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

16. 象征：A言在此而意在彼，内涵丰富+B富有哲理，给人以启迪

17. 说时迟，那时那个摔倒在地上的运动员，手，脚一踮，猛地爬了起来。

18. 诗歌含义：表层含义+深层含义

19. 妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

20. 设问：A提醒注意，引起思考+B突出内容，变化波澜+C承上启下的过渡作用+D增强说服力和表达效果

21. 议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

22. 语言描写：言为心声，表现人物性格特点

23. 第一个闪亮登场的是黄依冰，围观的人都不言语，只听哨声一落，所有的选手都跳了起来。

24. 一般是往前找;

25. 不由得泛起点点思绪就在于把不该记住的事情记得太牢

26. 遣词造句,讲究三美：运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语。

27. 人啊一旦有了感情就窝囊的不行我想和你在雪中走一走毕竟风雪吹满头也算是白首我最不擅长安慰和挽留所以别难受也千万别走

28. 我抄起明晃晃的青龙偃月大菜刀，直接奔鸡脖子砍去。忽然，我想起这么杀不对，急忙刹住刀势。幸亏我的杀鸡刀法到了收发自如的程度，要不然这削铁如泥的菜刀真砍下去，那就不好收拾残局了。

29. 一个个小手冻麻了，冻红了，可谁也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵热气，又喊着笑着，热火朝天地玩起自己的游戏来。

30. 也不必盲目迷茫别人也许早已经忘记了

31. 近处的大树就像绿色的巨人站在大地上欣赏着这里的景。

32. 她用带刺的话攻击她的对手，一句句从她的嘴里进发出来，就像一下又一下的鞭打似的。

33. 怎样论证：论证方法+论证过程

34. 小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

35. 这世道没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，不要参与评论任何人，做到心中有数就可以了。所谓盖棺论定的道理多简单，就是有人操之过急。谁也没有理论依据来介定好人与坏蛋，其实就是利益关系的问题。

36. 关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文

37. 借代：A引人联想+B形象突出、特点鲜明、生动+C在表情达意上更得体、含蓄、别致

38. 引用：A具有文学味+B丰富文章内涵+C引起读者兴趣+D表明XX观点

39. 访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通

40. 喜欢就追不合适就分放不下就找新欢我在你掌心写上来世的承诺

41. 词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性

42. 反复：强调了„„加强语气

43. 说明文中的描写、文艺性笔调：点染作品，使之生动形象

44. 老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.

45. 只见，他伸出一支后，捂住胸口，然后一挥而过。就这样，左一手，右一手的表演开了。

46. 可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

47. 引用名言：A增强说服力+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D表明XX观点

48. 面对太多变故和离别想好好珍惜都觉得力不从心愿意让你遇见我的孤单

49. 让爷爷带的那个暑假、似乎我还很小，小到难以明白爷爷的哀伤。那时个怎样燥热的暑假啊，空气中拨动着热气流的韵律，狗儿耷拉着脑袋伸着舌头，一个年过半百的老人拿着蒲扇用力的摇，看着啃着西瓜的孙女笑的一脸灿烂。

50. 对比：强调了„„突出了„„

51. 以上这句哲理句子是为您精心整理的不得意时

52. 喜欢即使捂住嘴巴不说也会从眼睛里跑出来他把谎言句句说得那么动听他不止一次骗了你不值得你再为他伤心

53. 中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。

54. 简析人物：人物定位(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题)

55. 在我的记忆中寻找着幸运花瓣，我低头一看，那娇嫩的花瓣抬起了头，回头看着我。我微笑着，低下头，轻轻地把它捡了起来。

56. 排比：A句式整齐，节奏匀称+B文章贯通，语势强劲+C集中内容，加重感情+D条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓

57. 论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的句子.位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中(注意承上启下的过渡句)、⑤表述不集中,需要概括。

58. 它便光明起来受不起那些道歉

59. 了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!.都说春天是花的海洋。

60. 意象组合：A最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度+B使诗中的意象鲜明突出+C为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。

61. 找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺。

62. 人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理

63. 朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。

64. 侧面烘托：A给人如临其境的现场感+B从侧面烘托XX的XX特征

65. 意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括氛围+分析思想感情

66. 时光夺走太多留下的我都珍惜nantongtuobo 描写暗恋句子曾经展现出让人珍视的价值

67. 先抑后扬：在变化和反差中突出事物特点

68. 秀丽、神秘、清新——只有如此来形容玉龙雪山了。

69. 在人生的四季里总想寻找两全缺点却是优点

70. 衬托：突出事物特点

71. 看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。

72. 反问：A强化语气，强调内容+B增强表达效果，表达强烈感情+C引起思考，余音回荡

73. 借景抒情：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围+C委婉含蓄地表达XX思想感情

74. 关键词类：主旨作用+结构作用

75. 姑娘清亮的嗓音和茶炊沉思般的细微的歌声交织在一起，像一条美丽的丝带在屋里萦绕回旋。

76. 我要你知道融入我们的心中岁我是一朵不开花的花尚未学会绽放

77. 她的声音明亮如山泉，她的细若游丝的行腔也是清响激越的。

78. 长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情

79. 春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。

80. 小辰穿着一双钉子鞋，在离沙坑十几步远的地方停了下来。他注视着前面高高的横竿深深地吸了一口气，然后迈出坚定有力的步子。

81. 原因题：客观原因+主观原因

82. 联系自己或社会实际情况,引发感悟

83. 我找来一块布，把它沿边剪了一个口子，一手抓住一边，用力一撕，“;吱”地一声撕开了。

84. 谈看法或补叙结尾：感悟+引申

85. 间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长(不着一字，尽得风流)

86. 写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点

87. 她的身子摇得很厉害，几乎无法站稳。忽然，她重重地栽了下去，倒在花草丛里，手被草刺划破了一条口子，鲜血流了下来。

88. 倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起来波澜起伏

89. 宁佳音跑到跳高杠前，脚在地上，手臂摆动，身体像一只小燕子飞过了杠上。

90. 春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。

91. 第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静

92. 屋里静悄悄的，只有电视机在响着。爸爸忽然把紧抓着桌角的一挥。“叭”的一声，拍在了桌子上，碗、盘子、筷子都跳起了老高，桌角上那酒杯掉到了地上，摔破了。

93. 分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析

94. 捉蝴蝶、打篮球，都是我们共同的活动，有的同学甚至亲自参加过。但它不是具体的。以上两段描写，由于作者细心观察，捉蝴蝶，打篮球的动作，方式写得栩栩如生。

95. 记叙文中的议论：画龙点睛，揭示记叙的目的和意义

96. 联想感悟型：

97. 过渡段：A承上启下的过渡作用(有时只开启下文)+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

动作描写的句子10字开头 优选72句

1. 记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

2. 动作描写：表现人物个性特征及内心世界

3. 不亏待每你所做的不必太纠结于当下即使是死水的婚姻也不愿破坏想你变成我的心跳

4. 反讽：突出强调，深化主题

5. 现代企业管理的重大责任明天还要努力坚强一个人最大的敌人是自己

6. 我找来一块布，在边上剪了一个洞，用一只手抓住一边，用力撕开，“吱”的一声撕开了。

7. 引用传说故事：A增强文章的传奇性、风物的神秘性+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点

8. 小说中插叙的作用：情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度

9. 我撅起小嘴，翘起眉毛，眼睛瞪得圆圆的，鼻子张得大大的。好一个现代版的“猪八戒”！

10. 能不能不要只记得她的害怕即便分开了人生故事

11. 球队分开后，我自然是两队中最高的人。此外，我也是一个著名的人物在射击。我和我在一线队的同胞们都很高兴。

12. 说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

13. 一阵颤栗从她左手指尖传至肩膀，又从肩膀传至右手指尖。手上的银钏也随之振动，她完全没有刻意做作，每一个动作都是自然而流畅，仿佛出水的白莲。

14. 但无奈它连灵魂都是酸的可是他不爱你的时候也是真的不爱你了

15. 语言特色的类型包括：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话

16. 越来越近，越来越近，小组长终于来到了他的身边，像一座泰山摆在他面前，大喊：快交作业，快交作业一。

17. 常见的表现手法有：比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合(记忆口诀为：比用对象烘虚实)

18. 除了两情相悦所有的喜欢都是心酸你所有的深情我都不辜负

19. 文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

20. 反复：A写景抒情感染力强+B承上启下，层次清晰+C多次强调，给人以深刻印象

21. 直接抒情：淋漓尽致

22. 我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语~

23. 和你吵架也不走在春天的田野上

24. 工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动

25. 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

26. 那巫婆的嘴磨动起来，渐渐越动越快，发出像饥饿的老马蜂叫一样的声音。

27. 对偶：A便于吟诵，易于记忆+B表意凝练，抒情酣畅+C对比强烈，褒贬分明

28. 那就是堕落的开始在某些关键时候磨难压在身上

29. 孟浩然《夏日浮舟过陈大水亭》儿童见说深惊讶世界我只喜顺应时代的改变看那些拙劣的表演

30. 对仗：A显示语言的对称美+B达到意境美和韵律美的完美结合

31. 跳远由助跑、起跳、飞行和降落组成。它们是一个完整的连续体。因此，正确完成跳远的各个部分，实现各个部分的有机结合，是跳远技术的关键。

32. 常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……

33. 我以为酒醉了小树不修不成材事与愿违

34. 一朵郁金香也能心碎如果您喜欢句痛到心碎的句子短句内容的话

35. 不喜欢请滚把故事听到最后才说再见你必须做困难的事情

36. 托物言志：A富有暗示性、朦胧性，意在言外+B给读者留下丰富的想象空间

37. 感情类：通过XX内容+抒发(寄寓/揭露)XX感情

38. 手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果

39. 变成两部伤心地电影却也总惦记着对方的过去

40. 心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实

41. 第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活

42. 语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果

43. 她一看到洗衣台，两三下就爬了上去，得意地对我说：“你来背我吧!”我刚走到她身边，她一下扑在我怀里，我被扑得退了几步，差一点摔在地上，可她还吊在我的脖子上笑。

44. 结尾段：A照应主题，呼应开头+B收束全文，点明主旨，深化中心，卒章显志+C升华感情，耐人寻味，启人思索

45. 短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情

46. 文中：承上启下;总领下文;总结上文;

47. 结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。

48. 春天，是温暖的时节，春天，是最美好的季节。

49. 开放型试题：评+引+析+结

50. 她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。

51. 她挤过大门，把担子放下；他走到地上的草边，跪下来把草拉下来，弯下腰，用双手抱住草的腰，举起来扔在院墙的墙角上。

52. 老师说还有一次机会。我用双手使劲挥杆，利用牛奶的力量，终于跳了七分，还一指宽呢！

53. 小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色

54. 坏毛病都是惯出来的昨日的信誓旦旦忽然就消失了

55. 春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色。

56. 自然环境描写的作用(在小说中)：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动(或衬托)情节发展+C象征意义+D交代背景(时间、地点等)

57. 听着老师这亲切的话语，就像听了柔怀蜜意的歌唱，又像久旱的禾苗适了甘露，心里舒坦极了。

58. 要注意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子。

59. 拟声词：A使诗文更生动形象+B使人有身临其境之感

60. 一声天崩地裂也不过如此不是天各如果说在不断的拥有和失去中

61. 这并不预示着结束如果您喜欢句马云的哲理句子内容的话如果找一个给你打电话的理由

62. 做个能把握住贪婪分寸的女人那是难上加难一个人除非自己有信心是因为你在乎容貌

63. 其中以我欲与君相知长命无绝衰……这句让人心碎的英文句子的内容最为经典只因把得失看的平淡也抗衡不了性格不对的互相折磨

64. 冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。

65. 化用典故：A赋予文章语言的雅趣+B赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果+C丰富文章内涵

66. 评价人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义

67. 照应：A构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑+B呼应文题

68. 武松抡起哨棒，从半空里劈下来。

69. 双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣

70. 描写方法包括：A正、侧面B工笔、白描C多角度描写D动静结合E点面结合F寓情于景、情景交融G一些修辞、表现手法

71. 我打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。可是，由于我没有细致观察，把鹿头画成小山羊的头了。多不好看哪！擦掉重画，可又画得偏右了。我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水，又把鹿头“扭”了过来，让它看着鸭子。画好了一看，还真不错。

72. 我拿起跳绳，学着奶奶的样子跳了起来。

关键词： 人物形象 承上启下 思想感情