老师如何帮助语文一塌糊涂的学生 需要布置大量的作业吗？

上小学前，孩子到底要不要玩汉语拼音、识字、计算等课程?

按照教育专家的说法，上小学前孩子应该好好玩，不宜过早学习汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，否则会扼杀孩子的学习兴趣以及想象力、创造力。

但在现实中，如果真的让孩子完全没有准备就上小学，同样也不利于孩子的成长，也可能导致孩子产生惧学、厌学情绪。

很多让孩子零基础上小学的家长发现，现在小学一年级的学习模式，完全不是当年那回事儿，不管是教学进度还是知识点，都是自己小时候不可同日而语的。就拿语文来说，以前单字母拼音就学两三个星期，现在直接从汉字开始学。

虽然现在一二年级老师不布置书面作业了，但会布置诸如10分钟阅读等的小任务，倘若孩子上学前不识字，看到其他小朋友都能流利朗读出来，自信心也会大受打击，也会不想上学，同时老师也会不断“提醒”家长。总之，大人小孩都会觉得很没面子。

又不让孩子上小学前学汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，上小学后的教学进度又那么快、要求拿么高，岂不是自相矛盾?

对于家长们的疑惑，一位资深小学老师解释说：其实两者并不矛盾，教育部严禁幼儿园以及社会培训机构教授汉语拼音、识字、计算等小学课程，是因为这些机构单位大多数采取“填鸭式”的教学方式，确实会扼杀孩子的学习兴趣以及想象力、创造力。但如果以一种孩子乐意的方式进行启蒙教育，情况就不一样了。

实际上，3~6岁是孩子进行启蒙教育的“黄金期”，采用适当的方式叫孩子认识一些字，不仅不会透支孩子的未来，还能让孩子上学后学起来事半功倍，国家是提倡的。

该怎样对孩子进行识字的启蒙教育呢?

老师表示，强制性、填鸭式、死记硬背式的识字教育肯定是不可取的，会让孩子枯燥无味、产生逆反心理，从而破坏孩子的学习兴趣。应该采取孩子喜欢的、可以接受的方式引导孩子识字，其中最有效的就是陪孩子玩一些识字类游戏、读一些识字类绘本，让孩子“在玩中学，在学中玩”，这才符合学龄前小朋友的心理发展特征，这才是比较科学的启蒙教育方法。

在学龄前阶段，家长尤其是父母是孩子最信任、最依赖的人，父母最好全程参与孩子的启蒙教育，所以没有必要花大把大把的钱到一些教育机构上面去，一来教育机构是一个老师要同时负责十几个甚至几十个小朋友，启蒙效果远不如家长“一对一”“多对一”来得有效;二来由家长尤其是父母亲自进行启蒙，孩子不仅能学到知识、养成学习兴趣和习惯，也能增进亲情、亲子关系，对孩子良好的性格和精神风貌的养成也非常有帮助。

家长完全可以自己买一些既可以玩又可以识字的书籍或者玩具回来，引导孩子识字。

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